幼儿园的教学法有哪些？
幼儿园的教学法
一、口授法：口授法是教师以口头语言向幼儿传授知识和技能的方法。由于幼儿的知识经验与接受能力有限，在组织的过程中，教师应注意以下几个方面：一是要激发幼儿的兴趣，幼儿感兴趣的讲了之后他们才会听；二是语言要通俗易懂，幼儿的年龄小，知识经验不足，抽象逻辑思维还处于萌芽状态，对复杂而又深奥的事物不易理解，因此，在组织过程中教师应多用形象化的语言并配以必要的手势动作和表情；三是要有感染力。教师要善于把教材内容情感化，用真诚的态度和真挚的情感打动和感染幼儿；四是教师一定要注意简明扼要，口授时间一般以15分钟左右为宜。
二、操作练习法：让幼儿在教师的指导下通过自身的实践活动，掌握知识和技能的方法，叫做操作练习法。它一般用于那些易于为幼儿掌握和接受的实践技能的练习。在运用操作练习法时应注意：一是所组织的练习内容应是幼儿能做和能做好的操作活动；二是所组织的练习活动应有明确的目的和要求，操作程序要简单，具有很强的可行性；三是讲解示范要清晰、熟练，练习次数要多；四是教师应加强指导，及时发现幼儿在练习中存在的问题，并予以有针对性的指导，帮助幼儿纠正问题，掌握正确的方法。
三、观察演示法：观察演示法是在幼儿认知活动的过程中，教师提供生动的感性材料或创设活动情境，引导幼儿进行观察和思考，以帮助幼儿获取和巩固知识的方法。运用观察演示法时，应注意：一是演示前要提出观察要求，引导幼儿有重点的去观察，并鼓励幼儿要边观察边思考；二是所演示的内容一定要突出知识的重点和难点，具有较强的示范性和典型性；三是演示要规范、熟练，演示的步骤、程序一定要清晰。
四、游戏法：游戏法是在幼儿进行知识技能的学习和练习中，结合游戏的一种教学方法。运用游戏法应注意：一是游戏的形式要根据教学目的以及幼儿的兴趣、年龄特点来选择；二是游戏要为教学服务，要有利于教学目的的实现和知识与技能的巩固与强化；三是游戏要具备一定的教育性、知识性和趣味性，使幼儿在愉快和欢乐的游戏中，既有利于身心的健康发展，又有利于知识与技能的学习和提高。